哈密疗对电子支付设备有限公司

為了母親的微笑

——寫(xiě)給我親愛(ài)的同學(xué)們

　　丁家順

　　我常想，微笑該是一種生命的常態(tài)，那相聚的幸福是微笑，那執(zhí)手的和諧是微笑；那回眸的百媚是微笑，還有那心靈的撫慰，那生命的顧盼也是微笑；江濤海浪、雪峰云霞難道不是大自然饋贈(zèng)人類(lèi)的美麗笑靨嗎？但有一種微笑卻是世間最美的容顏，她總是以某種特殊的方式深深地烙在兒女們永遠(yuǎn)的記憶里，那就是——母親的微笑！

　　歐洲有一位科學(xué)家，當(dāng)人們給了他種種榮譽(yù)，褒獎(jiǎng)他為社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，他卻淡淡地說(shuō)只希望這些成就能贏得母親的微笑。曾記否，奮力拼搏的奧運(yùn)健兒，站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上捧著金燦燦的獎(jiǎng)杯的時(shí)候，總是深情的祝?！獘寢?zhuān)?！那晶瑩的淚花似乎透視出母親甜甜的微笑。

　　記得高一時(shí)，我們學(xué)過(guò)史鐵生的《我與地壇》，許多年前他與一個(gè)朋友聊天，談到寫(xiě)作的最初動(dòng)機(jī)時(shí)，朋友想了一會(huì)兒說(shuō)，“為了母親，為了讓他驕傲”“我那時(shí)真就是想出名，出了名讓別人羨慕我的母親”。兒子想讓母親驕傲，這心情畢竟太真實(shí)了。

　　同學(xué)們，我們沒(méi)有科學(xué)家的榮耀，也沒(méi)有冠軍的輝煌；我們沒(méi)有史鐵生的苦難，也沒(méi)有像他那樣扼住命運(yùn)的咽喉，用紙筆在報(bào)刊上碰撞開(kāi)一條路，但我們也似乎年年月月都要想，“母親盼望我找到的那條路到底是什么”，我們也應(yīng)該有讓母親驕傲的動(dòng)機(jī)。

　　我也真想告誡我的同學(xué)們，“千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必”，想想我們的母親如何日復(fù)一日地承受生活的重壓而無(wú)怨無(wú)悔，想想他們?cè)鯓佑眯暮亲o(hù)我們兒女，一點(diǎn)一滴地積攢著幸福的硬幣，那我們就會(huì)讀懂他們穿針引線(xiàn)時(shí)緊鎖的眉頭，讀懂他們拿到孩子成績(jī)單時(shí)，那輕輕的嘆息，淡淡的微笑……

　　我已經(jīng)懂了，可我已經(jīng)來(lái)不及了。

　　我的母親已經(jīng)永遠(yuǎn)的離我而去，她生前仍就沒(méi)有給我留下過(guò)什么雋永的誓言或是讓我恪守的教誨，只把那堅(jiān)韌與樸實(shí)、善良與慈愛(ài)深深地刻在那淺淺的微笑里，隨著光陰的流轉(zhuǎn)，在我的印象中日漸鮮明深刻。

　　許多年前，在那些求學(xué)備考的日子里，多少個(gè)寒冷的冬夜，我在油燈下苦苦攻讀，總聽(tīng)得見(jiàn)隔壁昏暗的小屋里傳來(lái)紡車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的咯咯聲，夜深了，車(chē)聲間歇——媽該睡了吧，但接著就看見(jiàn)她微笑著走過(guò)來(lái)催我早睡，應(yīng)聲而過(guò)，我又伏案而學(xué)，她就默默地守在一旁穿針引線(xiàn)，看著她一臉的疲憊，我只得命令自己叫停，只見(jiàn)媽臉上又呈出淺淺的笑意，也許，這樣的笑臉才是寒冷的世界里一道靚麗的風(fēng)景，它成就了兒女們?cè)谌松缆飞硝狨岫械蔫驳谋尘?。也讓我這樣的懵懂之子在茫茫人海里撞出了一條育人之路。

　　時(shí)光依舊流逝，人生永是牽掛。

　　五年前的那段日子，一連好幾天我都?jí)粢?jiàn)久病的母親，我想——我未老也得還鄉(xiāng)，斷腸也要看娘，終于在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里我憂(yōu)心忡忡地趕回了老家，母親像是預(yù)知我要回家，怯怯地蜷縮在病床的一角，那枯濁見(jiàn)骨的雙眼愣愣地望著熟悉而又陌生的兒子，頃刻，又露出微微的笑容，那分明是強(qiáng)收縱橫老淚，她使勁地吐出了幾個(gè)字，“你還知道回家啊”，此刻我猶如驚弓之鳥(niǎo)，不知所措，忸怩不安，母親仍就用滿(mǎn)臉的笑容安慰我這個(gè)不孝之子：“回了家就好，看到了就好，你回去上班吧，我不會(huì)死的，要死也會(huì)等你放假的時(shí)候”——母親啊，也許你真不會(huì)死，更不會(huì)老，因?yàn)槟阋琅f是那樣的善良與慈愛(ài)，可你哪里知道“天地終無(wú)情”，就在你擇定的那個(gè)假日，就在你告別人世的那一刻，你深?lèi)?ài)著的兒子仍在三尺講臺(tái)上振振有詞，他并不在你冰涼的身體旁點(diǎn)亮那盞照徹天堂之路的長(zhǎng)明燈。也沒(méi)有為你灑下那抔吸干你汗水的黃土。

　　“天乎痛哉”，痛定思痛，痛何如哉！

　　善良的母親啊，我沒(méi)有忘記，你為我流盡了你的乳汁后，依舊含著笑，用抱過(guò)我的雙手洗著我的衣服，縫補(bǔ)我的書(shū)包，灑掃我的書(shū)房。如今，兒只能在經(jīng)歷塵世的摔打之后將這一腔的痛悔封存于內(nèi)心的深處，以歲月的瓊汁釀成一紙僵硬的文字，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過(guò)我的直伸著的手，呈給你吻過(guò)我的唇，呈給你泥黑的溫柔的笑臉。

　　作家琦君說(shuō)：“每回寫(xiě)到我的父母親人與師友，憶起他們的音容笑貌，我都禁不住熱淚盈眶。我忘不了他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我也珍惜自己對(duì)他們的這一份情，像樹(shù)木花草似的，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢”是的，時(shí)光匆匆，人生無(wú)常，但故鄉(xiāng)是我們不朽的根，父母是我們永遠(yuǎn)的背景。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，習(xí)坎園中我們輕輕地走來(lái)，熱情相擁，執(zhí)手向前。軍訓(xùn)課間，是母親含著笑遞來(lái)檫汗的毛巾；社會(huì)實(shí)踐考察時(shí)，是母親含著笑買(mǎi)來(lái)食品送我們上車(chē)，叮囑我們團(tuán)結(jié)互助，安全出行；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，籃球場(chǎng)邊，是母親在一旁微笑著鼓掌加油。我們一路前行，是父母作為我們永遠(yuǎn)的背景，精神的基石，相伴我們走過(guò)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)歲月的平平仄仄，聚成一個(gè)美麗的家園，擁有一種美好的情愫！“凈煉寒窗”，度過(guò)化繭成蝶的日日夜夜；“揮毫詠?zhàn)稀碧蔬^(guò)鳳凰涅槃的生命航程；欣逢盛世，讓我們時(shí)刻銘記“匹夫有重于社稷”的感言；虎步龍騰，讓我們頓首而呼——為了母親的驕傲，為了母親的微笑！


傾 聽(tīng) 幸 福

胡曉紅

　　很喜歡一句話(huà)：“上帝給了每一個(gè)人一杯水，于是，你從里面引入了生活?！鄙钤臼且槐?，貧乏與富裕、權(quán)貴與卑微等，都不過(guò)是人們根據(jù)自己的心態(tài)、能力與需求為生活添加的調(diào)味。其實(shí)，原汁原味的生活更能讓我們感受到生活和工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福與快樂(lè)。幸福的感受，需要細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼，用心傾聽(tīng)。

　　幸福，是最動(dòng)人的天籟之音。

　　我的幸福，與一幫孩子有關(guān)。從相聚習(xí)坎校園的那一天起，不知不覺(jué)間，我和孩子們已經(jīng)相伴走到了高三。一路相伴走來(lái)的兩年多里，我們收獲了許多的快樂(lè)：有運(yùn)動(dòng)會(huì)上拼搏后拿下第一名的歡呼聲，有高一赴武漢進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新奇與興奮，有高二外出打靶的好奇與心跳，有高三長(zhǎng)途拉練堅(jiān)持下來(lái)的自豪與欣慰，有獲得男子籃球賽第一名時(shí)的歡呼雀躍（要知道，我們班可只有11個(gè)男生?。。谑斋@快樂(lè)的同時(shí)，我們班的凝聚力更強(qiáng)了，自信心更濃了，孩子們的友誼更深了。在他們充滿(mǎn)青春的笑臉上，蕩漾的喜悅和笑容，他們的每一個(gè)成績(jī)每一個(gè)進(jìn)步每一聲歡笑，他們青春的朝氣和活力，總是不可遏止地傳遞給我感染著我，我的心，隨著他們的快樂(lè)而跳動(dòng)。幸福就是快樂(lè)的感覺(jué)呀！

　　幸福，是無(wú)處不在的感動(dòng)與眷念。

　　在我的手機(jī)里，一直保留著這樣一條短信：“親愛(ài)的胡老師，您好好養(yǎng)病。我們剛才在病房不好意思講，我們買(mǎi)的牛奶、水果您一定要全部吃光，養(yǎng)得白白胖胖的，我們才會(huì)放心。愛(ài)您的學(xué)生……”。這是我在2008年4月9日收到的短信，因?yàn)樵绯可习嗤局胁恍⌒膹能?chē)上摔倒住進(jìn)了醫(yī)院。記得出事的那天中午，就有學(xué)生利用僅有的一點(diǎn)休息時(shí)間陸陸續(xù)續(xù)到醫(yī)院來(lái)看我，病房里擺滿(mǎn)了鮮花還有孩子們買(mǎi)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)品?？粗麄冋驹诓〈睬敖辜钡难凵?，我體會(huì)到了孩子們的關(guān)切和擔(dān)心。他們不停地安慰我，讓我不要擔(dān)心班上的事，他們可以把自己管理的很好，讓我安心養(yǎng)病。在隨后的一個(gè)星期里，我了解到，雖然我不在學(xué)校，可班上卻管理得井井有條，孩子們一個(gè)個(gè)儼然一下子長(zhǎng)大了許多，我感到了莫大的欣慰。時(shí)間一晃一年多過(guò)去了，每每看到這條短信，心里總會(huì)涌起一股感動(dòng)。在這幫單純、可愛(ài)、善良樸實(shí)的孩子們身上，我看到了他們對(duì)老師的眷念、關(guān)心。

　　記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)：“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋?！笔沁@幫朝夕相處的孩子，帶給我一種感動(dòng)，一種欣慰，一種快樂(lè)。

　　感動(dòng)無(wú)處不在，仿佛涓涓泉水，滋養(yǎng)著生命。因?yàn)楦袆?dòng)，所以幸福！

　　幸福，又是一種充實(shí)和滿(mǎn)足。

　　都說(shuō)做教師辛苦，在我看來(lái)，辛苦的背后蘊(yùn)藏著責(zé)任和付出。因?yàn)樨?zé)任，所以忙碌，所以充實(shí)；因?yàn)楦冻?，所以收獲。在忙碌中，收獲孩子們的信任，喜看孩子們的進(jìn)步。當(dāng)清晨走近教室，聽(tīng)到孩子們朗朗的讀書(shū)聲時(shí)；當(dāng)有學(xué)生心中煩惱全然不顧形象失聲痛哭無(wú)助無(wú)奈因?yàn)槲业囊环膭?lì)能夠破涕為笑一身輕松時(shí)；當(dāng)有學(xué)生敞開(kāi)心扉傾訴心中秘密因?yàn)槲业哪托膬A聽(tīng)并給予建議或幫助時(shí)；當(dāng)看到孩子們心中的疑問(wèn)得到解答露出滿(mǎn)意的神情時(shí)；當(dāng)看到孩子們一天天懂事一天天長(zhǎng)大學(xué)習(xí)一天天進(jìn)步時(shí)；在百日誓師班會(huì)上和孩子們共同迎戰(zhàn)高考信念篤定地宣誓時(shí)……我更能深切地感受一個(gè)教師、一個(gè)辛勞的擺渡者，所擁有的充實(shí)與滿(mǎn)足。因?yàn)槌鋵?shí)和滿(mǎn)足，所以幸福！

　　原來(lái)，幸福就是一種感覺(jué)。羅曼。羅蘭說(shuō)得好，一個(gè)人幸福與否，決不依據(jù)獲得了或失去了什么，而只能在于自身感覺(jué)怎樣。

　　幸福像花，花開(kāi)有聲。用心傾聽(tīng)，傾聽(tīng)他們的快樂(lè)，傾聽(tīng)他們帶給我的一次次感動(dòng)，傾聽(tīng)他們讓我擁有的滿(mǎn)足與充實(shí)。這就是幸福的簡(jiǎn)單。

　　讓我們因快樂(lè)、感動(dòng)、充實(shí)而感受幸福，因幸福而擁有更多的快樂(lè)！


守 望

沈獻(xiàn)鳳

　　“守望”這個(gè)詞，在很多地方出現(xiàn)過(guò)，賽林格的名作有«麥田里的守望者»，周?chē)?guó)平也有文章«守望的角度»……而在我看來(lái)，這個(gè)詞用于辛勤耕耘的老師，尤其是那些與學(xué)生朝夕相處的班主任，最為恰當(dāng)。

　　清晨，第一縷晨曦還沒(méi)升起，班主任已經(jīng)守候在教室，迎接學(xué)生們的返校，迎接一天的開(kāi)始。學(xué)生的到校情況，清潔衛(wèi)生狀況，早自習(xí)讀書(shū)學(xué)習(xí)情況……

　　自習(xí)課上，班主任也守在那里?？粗麄?，督促他們，是否在用心學(xué)習(xí)，有沒(méi)有疑難問(wèn)題，有沒(méi)有異常情況發(fā)生，同學(xué)關(guān)系，學(xué)習(xí)方法，思想情緒，等等，都是守的任務(wù)。

　　守的時(shí)間和方式各異。習(xí)慣好、班風(fēng)好的班級(jí)守的時(shí)間可以稍短些，而習(xí)慣不太好、班風(fēng)欠缺的班相對(duì)要多守一些。守班時(shí)可以坐在教室做自己的事情，不時(shí)望望他們，也可以四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或是找一兩個(gè)同學(xué)談?wù)勑?，不拘泥于具體形式和內(nèi)容。

　　守班，成了大家口中經(jīng)常使用的一個(gè)詞。守班有督促、看管、提醒之意，守班也是一種陪伴、關(guān)愛(ài)，一種師生共筑的默契與和諧，也是一種暗示，老師與你一起努力、一起堅(jiān)持！

　　守班就如農(nóng)民一樣，守護(hù)自己的一畝三分地，盼望著有好收成。守望他們，充滿(mǎn)了期盼和等待。盼望他們長(zhǎng)大，聽(tīng)話(huà)、懂事，盼望他們優(yōu)秀，盼望他們成功。

　　大約是高中的第二個(gè)春節(jié)后，也就是09年的上半年，高二下學(xué)期，突然發(fā)現(xiàn)他們變了很多。與剛來(lái)時(shí)相比，人長(zhǎng)高了不少，習(xí)慣也變了許多，思想變得成熟、理性。每個(gè)老師都說(shuō)，長(zhǎng)大了，懂事了。他們的成長(zhǎng)與變化，應(yīng)該是對(duì)老師一種無(wú)聲的肯定，也讓班主任的守望得到了安慰與充實(shí)！

　　而今，他們已進(jìn)入高三，離那個(gè)特殊而重要的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)，這也是高中三年中更為重要的一段，雖然成績(jī)尚待提高，路途會(huì)更艱難，但只要一如既往地堅(jiān)守，給他們鼓勵(lì)，對(duì)他們充滿(mǎn)希望，他們一定會(huì)不負(fù)所望，取得令人欣慰的成績(jī)。平凡、瑣碎的班務(wù)工作也會(huì)因?yàn)槭赝兊贸鋵?shí)、美麗。