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沙市中學報（67—2）


                                   

                                    辯者豪情
                                  高二（12）班 鄭 珊
    4月27日，慶功宴后，當我們一起走出校門時，心情是復雜的，這代表我們辯論隊從此解散。我
想，再也難看到我們這些隊員和指導老師一個都不少地在一起，再也難看到八人對壘那一場場刻骨銘
心的比賽，再也難看到我們?yōu)橐粋€“弱智”問題爭得天昏地暗……然而，我不想用傷感的筆調(diào)來講述
我的辯后感言，“曲終人散”一點也不可怕，我們曾經(jīng)一起經(jīng)歷，一起哭泣，一起歡笑，一起為了一
個共同的目標苦苦奮斗。無論走在哪里，我們都不會忘記這份永遠專屬辯論隊的特殊回憶。
    我不曾忘記那被改了一遍遍的“開篇立論”和“四辯陳詞”，其中的有些語句已深深映入腦海，
久久揮之不去；我不曾忘記戰(zhàn)勝荊中時，大家喜極而泣的淚水，大家忘乎所以緊緊地擁抱，這其中包
含了太多、太多；我更不曾忘記每一個辯友的與眾不同：韓靜也臨危不懼的從容，孫金彪揮灑自然的
語言，馬亞龍、龔亞中的調(diào)侃作風，丁華燦的老夫子模樣，盧雅婧的強者風范，黃曦的勇敢執(zhí)著，文
子成的詩意浪漫，魏霖韻的自信陽光，蘇喆的溫文爾雅……這些，我真想一一道盡。
    “最大的收獲是沒有遺憾，最大的遺憾是沒有收獲?！蔽蚁胛沂菦]有遺憾的，因為參與本身就是
一個不斷收獲的過程。在這里，我廣泛了解許多網(wǎng)絡知識；在這里，我領略了思辨的機智，驚嘆于那
思想瞬間碰撞出的智慧火花；在這里，我第一次感受到原來老師的淚水和笑容其實可以常常看見；在
這里，我第一次認識到?jīng)_破了班級的界限，大家可以那么團結……當然最大的收獲還是那一份份真摯
的感情。
    我是幸運的，三場比賽我都能參加，鏡頭前激揚文字的我，賽場上接受鮮花和掌聲的也是我?？?
是，還有十幾個戰(zhàn)友，他們同樣優(yōu)秀或更優(yōu)秀，但由于一些主客觀原因，他們成了默默無聞的幕后
者。但正是因為有了他們的無悔付出，我們才有那瀟灑的舉止；正因為有了他們的不懈投入，才有了
我們精彩的辯詞。是他們用“關心、耐心、愛心”成就了賽場上我們四位辯手的輝煌，我們身上承載
著他們所有的希望、努力。拿什么感謝你們，親愛的辯友，我只能真誠的道一聲，謝謝你們！
言有窮而情不可終。最后，讓我以祝福收筆?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。辯友們，讓我
們把對這53天集訓日子的懷念轉化為見面時燦爛的微笑，讓我們把對彼此的思念化作輕聲的問侯，讓
我們的青春烈火燃燒永恒，讓我們一起乘風破浪，攜成功之手直抵明天。



                                辯論隨想
                                         龔亞中

     說起辯論，大概要追溯到很久遠的年代，辯論應該是從人們懂得
什么是分歧時就出現(xiàn)了?？酌飨壬鄳?zhàn)群儒已經(jīng)傳為佳話，文人墨客舌
戰(zhàn)的風流韻事也深為人知。悠悠千年，不變的是人們對辯論的喜愛和
對辯者的羨慕。
　　如今作戰(zhàn)雙方已經(jīng)由古代大儒變成風華正茂的學生，人們坐在
電視機旁便可觀看一場精彩的唇槍舌劍，真是悠哉、悠哉了。
   辯者有五字真言。
    第一個字是：說。說出辯論雙方的真心話。辯論雙方你來我往，唇槍舌劍，
為的就是說出自己的真心話，勿因辯論而辯論。
    第二個字是：聽。一個優(yōu)秀的辯者往往是個優(yōu)秀的聽眾。有益的辯論只能
建立在辯論雙方相互尊重的基礎上。沒有傾聽就沒有相互尊重，沒有相互
尊重就沒有。
    第三個字是：想。這是承接聽字而來的。在善于傾聽的基礎
上思考辯論雙方的差異，在吸取對方精華的基礎上完善己方的觀點。
    第四個字：換。即換位思考。遺憾的是很多的辯論都做不到這一點。原因就在
于雙方僅是為了辯論而辯論。換位思考的重要性不亞于說出自己真實的觀
點，注意這真實二字。沒有廣泛收集資料，傾聽不同意見，在辯我雙方不
同的角度思考問題，怎么能夠做到說出自己的真話，否則，即使是真話，
也是片面狹隘的真話。
    最后一個字：做。做是我們的落腳點。辯論的目的在于事實真相的逐漸廓清，
對于事物不同方面的闡述不斷深化，最終實現(xiàn)其對于我們行為的指導。沒有做只能使我們的辯論流于
形式，止于空泛。
    辯論沒有對錯。
    沒有必要專為一個觀念要求自己比支持他們，因為所有都是越辯越明了，
所有的東西都在一次次的辯論中漸漸明白。
    也許在辯論后會不服輸，但是不僅僅是你的觀點有理論的支撐，也要有自己的辯論技巧，
有時會覺得他們在胡攪蠻纏，但是又是這樣的手法的確有效，就是讓人覺得不對，但是又找不
出什么理由來反駁他們，這就是辯手之所以成功的最大緣由！
    辯的有理有據(jù)，也辯得讓人不服也要服，這就是我的辯論哲學！
    辯論呀......
                                                            

                             青春烈火在春季燃燒
                                    2005級11班 馬亞龍
    2007年4月27日；在荊州電視臺演播大廳，伴隨著山呼海嘯般的歡呼聲，我校辯論隊憑借強大的實
力和良好的心理素質(zhì)，奪得了首屆荊州市辯論挑戰(zhàn)賽冠軍。賽后，全體辯論隊成員登上領獎臺，大家
臉上洋溢著勝利的喜悅，眼中含著激動的淚水，而我在一陣陣閃光燈的“照耀”下心中有種難言的幸
福滋味，望著周圍這一張張熟悉的面孔，不禁回想起50多個日夜大家團結奮斗，想起50多個日夜老師
們諄諄教導，想起了50多個日夜的歡笑與淚水……這段青春烈火燃燒的日子已成為我人生記憶中不可
磨滅的片段。
    或許我是這次辯論賽的失意者，或許我只是一片綠葉，來襯托那些“紅花”！因為我很遺憾，三
場比賽都“枯坐板凳”，沒有登上自己所希冀的舞臺。在第一場比賽前，當我被告知不能上場時，我
感到痛苦、感到迷茫，甚至有些心灰意冷，想離開這個團隊，可是我最終沒有這樣做，因為指導老師
充滿鼓勵的眼神，因為辯論隊友之間的深厚情誼，因為自己那顆持這以恒的心，都促使我留下來，與
隊友們一起走過53天的“光輝歲月”。
    在做一名陪練隊員期間里，我逐漸喜歡上這個角色，在這個位置上，我收獲頗多，在每日的討論
中，可以釋放自己的激情與隊友們爭得面紅耳赤，在學校模擬辯論中，可以放松心態(tài)，展現(xiàn)自我，弄
得滿堂喝彩，尤其是在同學們?nèi)ノ錆h的那兩天，我更是有機會以一敵四，舌戰(zhàn)辟儒，使自己感受辯者
的豪情，在這個過程中，自己的表達技巧和心理素質(zhì)得到了一次飛躍！
在這33天的“光輝歷程”中，我深切感受到了團隊的力量，感受那一份純潔友誼，有許多同學和我一
樣作陪練，作一名舞臺幕后者，大家卻可以說是無怨無悔。大家為了查閱資料不惜舍棄寶貴的晚自
習，大家為了幫助上場隊員解決尖銳的問題，而討論到深夜，大家為了能夠訓練自己的語言表達而使
咽喉嘶啞……這一切一切都使我想起“燦爺爺”的名言“團結一致的我們將無往而不勝”，最終結果
證明了這一點。
    時間像流水般地從我們每次辯論中逝去，53天的“光輝歷程”也轉眼結束，我不禁有幾分失落和
不舍！
53天的歷程，讓我們凝聚成一個團隊！
53天的歷程，讓我們結成戰(zhàn)斗般的友誼！
53天的歷程，讓我們建立無與倫比的自信！
或許再沒有黃曦“三易其位”的苦澀；或許再沒有龔亞中“人與恐龍”的玩笑?；蛟S再沒有韓靜也鏗
鏘有力的聲音；或許再沒有鄭珊發(fā)音不準的尷尬，或許再沒有黃超然歇斯底里的控訴；或許再沒有蘇
喆幽默風趣的調(diào)侃……
但那曾經(jīng)激勵我們前進的振聾發(fā)聵的妙語，我們依舊銘記在心。
“思想有多遠，我們就能走多遠?！?
“回當水擊三千里，自信人生二百年?！?
“最大的收獲就是沒有遺憾，最大的遺憾就是沒有收獲?！?
“我相信強者不一定是勝者，但勝者一定是強者?！?
我堅信在若干年后的一個春季的清晨，當?shù)谝豢|陽光透過窗戶射入房屋，當樹兒在春風中搖曳時，
2007年的春天，在習坎園中那十幾張青春的面孔，那幾間熟悉的房間，一定會在腦海中浮現(xiàn)，因為它
記錄了那段青春烈火燃燒的日子。

                                    此賽可待成追憶
                                         2005級1班 韓靜也
    如果說高中生活于人的一生中如黃金般熠熠閃光，那么，那些難忘的回憶會是這金子般年華最美
麗的輪廓，值得用一生來回味?；叵肫饛?月5日到4月27日的荊州市辯論挑戰(zhàn)賽，除了懷念，只剩珍
惜。
    宏揚習坎 勇攀高峰
   “沙市中學是荊州市唯一一所城市中學，在這方面的比賽，只要是沙市中學代表隊，不論是老師、
學生就沒拿過第二……”第一次集合時朱勝祥老師這樣說。原來，我們不僅是在參加一場辯論賽，更
是在續(xù)寫沙市中學不敗歷史。近53天的辯論賽中，我們緊緊凝聚成了一個團隊，我看到習坎精神無處
不在。
    過初選，我有幸成為一辯，張老師反復叮囑：“一辯的立論是整個隊伍的魂，你的立論不深刻，
辯論就絕無精彩可言”。我頂著壓力，每天一放學就埋入大摞資料中找論點，寫立論，由于從沒寫過
立論，整篇稿子像篇考場作文，毫無疑問被無情訓斥，我無奈繼續(xù)深夜伏案，一遍遍歸納論點、組織
語言，終于在上交第四篇立論時得到了老師的認可。頂著學業(yè)的壓力，從正方到反方，對以前立論全
盤推翻，重新找論點，那段平均每天睡眠不到5個小時的歲月，實在不堪回首。
    但我卻是整場辯論中比較幸運的，因為我至始至終是作為一辯參賽，勿須轉變太多，而他們卻令
我佩服，第一場對公安一中，我方作為反方，孫金彪在比賽前三天由正方陪練換作我方三辯；第二
場，對荊州中學，我方作為正方，黃曦在比賽前兩天由反方陪練轉為正方三辯，最后一場，與沙市一
中的冠軍之戰(zhàn)，鄭珊從一直以來的四辯轉為三辯，還未經(jīng)歷前兩場的黃超然接手四辯重任。他們付出
了太多太多……我為孫金彪打著吊針琢磨攻辯設問而感動，為黃曦在習坎樓過道中大聲操練攻辯而折
服，我為鄭珊清晨、中午訓練普通話而欽佩，為黃超然放棄競賽課努力訓練而感染。
我為賽場上這習坎人的團隊而自豪！
    奪冠折桂 唯我沙中
一路過關斬將，終于只剩最后一場了，因為是總決賽，我們投入了更多的精力，哪怕期中考試如期而
至，卻沒有一個隊員打退堂鼓。
丁華燦、馬亞龍、龔亞中抽考試復習時間陪我方二辯三辯進行攻辯，用種種戰(zhàn)術模擬與沙市一中一戰(zhàn)
中可能出現(xiàn)的種種情形；蘇喆、海光選用自習時間一遍遍幫我方一、四辯完善發(fā)言稿，從對方角度向
我方盤問；文子成、魏霖韻、楊亞雄放棄競賽課一絲不茍地寫稿、設問，使我方立論逐步深刻，熊
墨、李方宇午休時間查找資料，擴寬了我方思維面……有這樣一批隊員，沙市中學代表隊能不奪得冠
軍嗎？
    張珺老師身為班主任帶學生從武漢春游歸來便直奔二樓會議室，不顧滿身疲憊為我們指導戰(zhàn)術演
練，許麗莎、沈勝方老師在高三任課，仍利用休息時間為我們訓練儀態(tài)，進行審核；黃春黎老師每天
上完課便拿起一、四辯陳詞，用她飛揚的文采進行修改。羅伯的博學多才，羅圓成老師的一針見血，
小魏老師的合理規(guī)劃……有這樣一批指導老師，沙市中學代表隊能不摘得桂冠嗎？
    4月27日，荊州電視臺演播廳，我們舉起了冠軍獎杯，我們贏得了滿堂喝彩，我們獲得了鮮花、掌
聲，我們當之無愧！
    比賽之外
    整場辯論賽結束已近20天了，卻突然發(fā)現(xiàn)那些場景，那些淚水和歡笑仿佛來自昨天，如此的清晰
和深刻。在學校偶爾遇見隊員們和指導老師們倍感親切，原來辯論賽已將我們緊擰成了一股繩，一個
不散的團隊。盡管緊張的學習生活已經(jīng)恢復，我卻怎能抗拒回憶？




                                         是否懷念


                                             蘇喆   

    這53日的疲憊和壓迫于身心的重負一瞬間終于釋放開去，我即體會到了一種比疲憊更疲憊的辛
酸?！熬瓦@樣分開了？”“一切都結束了？”“再也沒有晚自習時的集訓了？”
……
    而今，彼此在路上偶遇時還是會相視一笑，寒暄幾句。卻多是以過來人的心態(tài)在回想，在懷念。
再沒有了黃曦改了八遍的稿子；沒有了馬亞龍和龔亞中的玩笑；韓靜也失落到無語的表情；熊墨的堅
持不懈和黃超然哭紅的雙眼，再沒有了丁華燦手持信息技術讀本的機智敏捷；沒有了孫金彪“讓青春
烈火燃燒永恒”的果敢斗勇；盧雅靜的沉著冷靜；李方宇的幽默風趣和鄭珊那蹩腳的普通話，還有那
些諸如：海光選、文子誠、魏霖韻、楊亞雄……的痛卻快樂著。
我總想一口氣懷念起他們所有人的模樣，卻終于連這種懷念的勇氣都無從提起；我總想用一句“與你
相逢，我無怨無悔”來抵擋住早已泛濫的情感泉水，卻最終無力敞開心門。我著實害怕，害怕一開
口，大家就忍不住掉下淚來。
    “沉默，好嗎？一開口，就是離別”
    得知勝利的那日我坐在現(xiàn)場的觀眾席上，收拾著一些居無定所的心緒，淚眼模糊的望著那一座獎
杯。從夢想到現(xiàn)實的過程，來不及享受就已經(jīng)倉促地一晃而過。我不禁開始懼怕這光陰的流逝，它掩
藏了青春的足跡和一種叫做友誼的溫良?？涩F(xiàn)實即是如此，縱然指導老師們的殷切目光仍在，那些固
執(zhí)而又深刻的時光也早已一去不復返了。
    我常以一個親歷者的身份尋找那些熟悉的過往，在慶祝勝利的那日晚后，9:40我從車上下來，與
盧雅靜、韓靜也一一別過，踩著灰黑天幕的倒影，不發(fā)一言的回家。天空中少了月亮，烏云在同樣的
氣氛中走開，殘留一片黑暗。心如落英，在無聲的韻調(diào)之中枯干。
    而當我決定用如此平淡的語言來懷念之前，我再一次在三樓活動室的門口徘徊，里面的長桌上還
有些許紙屑，那是我們當日不經(jīng)意間留下來的么？我再一次看過團委辦公室所在的那一條走廊，還記
得周日的早晨，我們在那里集合么？
不知道那些曾經(jīng)的幸福哪里去了，我只知道：濕，全在眼里——
“用所有熱情換回時間，讓青春烈火燃燒永恒……”
“……我方堅信：思想有多遠，我們就能走多遠！”
“任憑風吹浪打，勝似閑庭信步……”
“……自信的我們必將無往而不勝！”
……
凝重的情節(jié)在眼中，欲滴難滴，站成永恒相望的姿態(tài)；
孤單的眸子再流連，卷入漩渦，漫過曾經(jīng)低垂的眼簾；
平靜的心湖又一次打破，高漲泛濫，遂作未來微笑的花朵；
失語的疼痛也會有交談，雙臂顫抖，握住永久不舍的旋律。
黑暗中，時間怎樣如常行走？唯有你我同行，我們是看得見路的，而走過的路，我們是否懷念？



                             是實力,更是智慧
                               ---首屆市辯論賽沙市中學奪冠之路
                                                  沈勝方
    4月27日上午11:00，荊州電視臺演播大廳。當大賽評委會主席王佑軍最后宣布：荊州首屆辯論賽
總冠軍是------沙市中學，所有的同學都歡呼起來，參加辯論賽的所有辯手都緊緊擁抱在一起，流下
了激動的熱淚。
    荊州市教育局副局長 ？？ 緊緊握住張校長的手說：“真不容易，祝賀你們！”一句話道出了所
有辯手的心聲。真的很不容易！一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的
過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作的精神。一位辯手在賽后曾說：“通過辯
論，讓我學會了合作，也學會了從容與鎮(zhèn)定?！庇腥嗽f辯論是智慧的體操。的確，在辯論中激烈的
智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美的火花。我校辯手們在辯論賽中時而暗
設圈套，挽狂瀾于既倒；時而聲東擊西，辟蹊徑于窮途；時而轉守為攻，打個措手不及。
    成功并非偶然，它源于校領導的關心和支持，指導老師和參賽辯手的汗水和心血，源于上場辯手
的出色表現(xiàn)，更源于臺下辯論隊成員的精誠合作、無私付出。更是沙市中學習坎精神的真實寫照。沙
市中學折桂，實至名歸！
（一）誘敵深入———拿下公安一中
    根據(jù)抽簽結果，我校和公安一中、荊州中學同在下半?yún)^(qū)。辯題是“網(wǎng)絡教育能否取代學校教
育”，第一場我校為反方。
    “凡事預則立，不預則廢”，為了了解對手的辯論風格，我們專門組織辯手觀摩了公安一中和荊
州中學的辯論，并進行了全程錄相。指導老師認真的對雙方辯手的辯論風格、思維特點進行了仔細的
研究。我們發(fā)現(xiàn)：以二辯為主要攻擊手的荊州中學隊言語犀利，氣勢咄咄逼人，但全隊戰(zhàn)術配合不
夠，而且整體思辯性不足；公安一中隊雖據(jù)理力爭，積極應對，但明顯攻擊力顯不足，面對對方的強
勢發(fā)問，過分依賴一辯回擊，甚至三辯在自由辯論時沒有一次發(fā)言。為此在立論上，我們以現(xiàn)實為依
托，強調(diào)現(xiàn)實的不可取代，未來的不可預知。在戰(zhàn)術上，我們制定了積極發(fā)問，誘敵深入的戰(zhàn)術，讓
對方在忙于應對中拖耗時間。這一戰(zhàn)術在五分鐘的自由辯論中大為奏效，讓我們多出了將近100秒的發(fā)
言時間，于是我們四位辯手按照事先設計好的程序，排出了兩個回合的排比句，如銀河下九天，氣勢
如虹，銳不可當。這一亮點，讓我們征服了評委，贏的第一場比賽，這一戰(zhàn)術后來被其他辯論隊爭向
模仿。我方一辯韓靜也同學以清晰敏捷邏輯思維和機智的臨場應變被評為本場的“最佳辯手”。
第一場的勝利讓所有的辯手明白：有巧妙的戰(zhàn)略布置，才會有整體的掌控；靈活機動的戰(zhàn)術，團隊的
合作正是取勝的關鍵。而孤軍深入、好大喜功，則少有勝算。
（二）借力打力——輕取荊州中學
    第二場我們的對手是荊州中學，我校是正方。
    以二辯為為主要攻擊手的荊州中學隊言辭犀利，氣勢逼人，特別是在一對一攻辯時，情緒十分高
亢激動，甚至會中途打斷對方發(fā)言，不給對手發(fā)言的機會。公安一中就因為不知該如何應對，而吃了
大虧導致失敗。針對這一點，我們在樹立觀點時，強化了辯題中概念的區(qū)分，避免讓對方偷換辯題，
我們反復強調(diào)“網(wǎng)絡教育”不是“網(wǎng)絡”，更不是“網(wǎng)吧”。自由辯論時期，我們制定了“圍攻”的
策略：我們四位辯手輪流、反復向?qū)Ψ蕉q發(fā)問。打擊對方二辯氣焰，這樣就容易打亂對方全隊的陣
腳。
    正式比賽時，果然如我們所料，在一對一攻辯時期，對方二辯就氣勢洶洶，提問刁鉆；我們二辯
孫金彪、三辯黃曦臨危不亂，積極應對。特別是黃曦同學，對方利用我校的“習坎文化”提問，明顯
帶有攻擊性質(zhì)，黃曦同學則巧妙用校訓中的“上善若水”應對。當對方兩次打斷我方發(fā)言時，黃曦同
學冷靜的向主席舉手，示意要主席強調(diào)規(guī)則。結果，攻辯時期，我們不僅有效的遏止了對方的氣焰，
而且我們還明顯占駐上風。后來，自由辯論時期，對方明顯氣勢不足，我們立即轉守為攻，面對我們
的進攻，對方方寸已亂，無還手之力。
    第二場的勝利讓所有的辯手明白：遇事要冷靜。面對強勢的對手，要學會冷靜分析，發(fā)現(xiàn)其劣
勢，不能一味回避。有效回擊，甚至“以強抗強”，不失為一種策略。
（三）臨危不亂——完勝沙市一中
    最后一場是冠軍爭奪賽，辯題更改為“中學生上網(wǎng)利大于弊，還是弊大于利”。我校是反方。對
手沙市一中則是由四位女生組成的“巾幗之隊”。
    經(jīng)過前面幾輪的比賽，我們的辯手日臻成熟。在正式比賽時，按照我們既定的方針，剛開始還比
較順利，可是，在比賽中途，出現(xiàn)了兩件我們事先沒有預料到的事情。首先是一對一攻辯時期，我們
剛剛開始提問，突然我們?nèi)q的話筒沒有了聲音，中間修理話筒花去了將近五分鐘，而對方正利用這
個空隙，準備著回答的語言；坐在觀眾席上的教練，暗暗為選手捏了一把汗，可是我們的隊員，始終
面帶微笑，不見慌亂。在總結呈詞階段，我方四辯又出現(xiàn)了話筒沒有聲音的情況，導致在發(fā)言過程中
出現(xiàn)了不連貫的情況，三辯孫金彪同學在旁邊小聲提醒，暗示不要慌亂，才讓四辯鎮(zhèn)定下來，完成了
總結陳詞。
    水本無華，蕩而生漣漪；石本無花，相擊而發(fā)靈光。這次辯論賽的勝利，讓我們所有的隊員在思
想火花的飛濺與思維靈光的閃現(xiàn)學會了合作、鎮(zhèn)定和微笑。
    “英雄的背后總有一大群無名英雄”，賽場上辯手們之所以能有這么出色的表現(xiàn)，離不開辯論隊
其他成員的共同努力、無私付出。讓我們記住他們的名字.




                                      一點回憶
                                        2005級11班丁華燦
     老實講，我在辯論隊并未負責什么重大工作，指導老師周密的安排，上場隊員臺下認真的準備，
我都沒能親歷，我無法回憶賽程的激烈，但我卻不得不回憶與那17名隊員共事的時光。
    與朋友在一起的時光總是無比快樂的，尤其是當朋友因為一個共同的目標而奮斗，成為一緊密團
結的團隊之時。我曾無比痛恨那辯論賽，它浪費了我多少大好時光，我一次次地想退出，可我最終又
堅持了下來。后來，我曾在心底問過自己：是什么讓我一直走下來？為了朋友可能是惟一的答案。涂
秋雨曾說：“人在很大程度上是為朋友們活著的。各種宏大的目標，也許會一一消退，而友情的目標
則會越來越強烈，報答朋友、安慰朋友，讓他們高興，使他們不后悔與自己朋友一場。所謂成功，不
為別的，是朋友們的眼神與笑聲。
    是的，隊友是讓我一直堅持到最后的最重要的原因，他們身有太多太多值得我學習的品質(zhì)，韓靜
也的執(zhí)著，孫金彪的機智，鄭珊的堅定，黃曦的奉獻，黃超然的臨危不亂，蘇喆的全心投入，龔亞中
天馬行空般的辯論風格，總是讓我不可辯駁，馬亞龍濫熟于胸的辯論技巧總是能將無比尖銳的兩難問
題化解，盧雅婧簡捷干脆的回答，也總是使對手一時無言以對，還有那幾位理科高材生，作為一辯的
海光選、楊亞雄，二辯的李方宇，四辯的文子成，熊墨，魏霖韻。他們嚴密清晰的思維，層層深入的
推理，總是能讓我對問題的認識能夠更加深入。
    最后，朋友的力量似乎到了不能夠理解的進步，雖然一部分隊員已不再負責具體的陪練工作，但
只要他們在場，就能給我一股莫大的支持，有他們在我總能忘記之前的種種苦惱，他們的每一句鼓
勵，他們的每一個眼神總能使我煩躁的心重新歸于平靜，最后那十幾天，我甚至有想見到他們的強烈
渴望，當有隊員未能到場，我總會有一些失落，我似乎有點離不開他們了！
    4月27日，當我們最終獲得勝利時，我們禁不住歡呼興奮，可到了那天晚上，我們坐在一起，以辯
論隊全體隊員的身份坐在一起吃最后一餐飯時，我們都有些感慨萬千，興奮之中有那么一點點無奈，
高興之余有那么一絲絲感傷。因為辯論落下了帷幕，當晚必定成為最后的歡聚。雖然誰都沒有明說，
但大家都心照不宣。
    辯論已經(jīng)離去，一切總會恢復正常，但忘記不會褪去，友誼不會就此封藏。
    通過辯論，我收獲了真摯的友誼，而我想念這友誼將會地久天長。



                                    一起走過的日子
                                           2005級11班 孫金彪     
    有點參禪的味道，此時的我才明白那句“用所有熱情換回時間，讓青春烈火燃燒永恒”的真正內(nèi)
涵。
    27日，作別了隊友，獨自走在暮色四合的街道上，夏意闌珊，風冷颼颼的，53天的種種，全都成
為在我腦海重播的影帶。這都已成為了封凍的過去，粒粒風沙強行進入了我的雙眸，不覺淚水已漫眶
而溢……
    沒有飛揚絢爛的筆法，我向來是不憚以最“下里巴人“的文字來勾勒我的思潮，這樣一個團隊，
這樣一個心朝一處想，力往一處使的團隊，用累累戰(zhàn)果證明了他們的實力——無往而不勝！
    53天的高強度集訓，他們沒有絲毫懈怠。工作中的查資料、設問、盤辯、立論、總結，進行的井
然有序；組織上的人員調(diào)動和配置，他們亦是絕對服從，而實施這一切的正是全體隊員還有指導老師
們。韓靜也從容坦蕩，鄭珊果斷決絕，丁華燦穩(wěn)重扎實，黃曦機巧靈活，蘇喆謙謙君子，龔亞中明朗
犀利，馬亞龍如簧巧舌，盧雅婧幽默風趣，文子成攻伐有度，黃超然破繭成蝶，還有光選、熊墨、方
宇、霖韻、亞雄……我為能有這樣一批優(yōu)秀的隊友而驕傲，我更為能與他們一同奮進一同歡樂一同灑
淚而驕傲。張珺老師的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，黃春黎老師的文采飛揚，沈勝方老師的嚴密邏輯，許麗莎老師的完
美素質(zhì)，羅永安老師的博學多才，羅圓成老師的精辟論述，小魏老師的周密安排，正是在老師們的精
心指導和習坎精神的鞭策激勵下，我們才能一路高歌猛進，最終捧起至尊鼎。
    我想我和他們一樣，是在用心去實現(xiàn)“最初的夢想”：如果驕傲沒被大海拍下，又怎會懂得要多
努力才走得到遠方；如果夢想不曾墜落，千鈞一發(fā)，又自傳曉得執(zhí)著的人，有隱形翅膀，把眼睛裝在
心上，會開發(fā)勇敢的花。最初的夢想緊握在手上，實現(xiàn)了真的渴望，才能算到過了天堂！
    沮喪時總會明顯感到孤獨的重量，謝謝你們給我依靠的肩膀，很高興一路上我們的默契那么長！
    如果要飛得高，就該把地平線忘掉。我細細體味著這所有經(jīng)歷風雨的溫柔與堅強，所有五谷豐登
無悔煩惱與成長，所有奔向未來的理想與張揚，所有沖破捆綁的熱愛與癲狂。所以，我一次次地告訴
自己：“成功？我才剛剛上路呢！”